Reading
Add Comment
În cadrul zilelor dedicate nonviolenței și în contextul celor 19 zile de activism pentru prevenirea violenței și abuzului împotriva copiilor și tinerilor (1-19 noiembrie), am susținut două lecții la clasele V-VI Școala Gimnazială „I.Gervescu” Săvinești, și o lecție la clasa a V-a de la Școala Gimnazială Nr.11 Piatra-Neamț, axate pe conștientizarea și combaterea prejudecăților și stereotipurilor (lecție AICI), practici nocive întâlnite printre copii și care pot genera forme de violență verbală și emoțională.
„Violenta este arma celor slabi.” Mahatma Gandhi
Am dialogat cu elevii despre natura prejudecăților, evidențiind că acestea reprezintă judecăți de valoare transmise din sfera familială restrânsă, extinsă și din cercul social, în general fiind încărcate cu conotații negative.
Aceste judecăți conduc la formarea stereotipurilor, care, în esență, sunt concepții simplificate despre ceilalți, adesea reduse la etichete precum "prost", "aragaz cu patru ochi", "handicapat", "incapabil", "țigan" etc.
Pentru a ilustra impactul prejudecăților, am utilizat metafora unei pietre aruncate în apă, simbolizând prejudecata, și efectul său sub formă de valuri, reprezentând etichetele asociate.
În același timp, am încurajat elevii să-și înțeleagă concret implicarea în perpetuarea prejudecăților prin aducerea de pietre colorate. Acestea au simbolizat propriul lor rol în procesul de propagare a prejudecăților. Pietrele colorate au fost alese ca reprezentare vizuală, având inscripționate cuvinte negative - cuvinte-etichetă sau stereotipuri. Acest aspect a evidențiat impactul pe care acțiunile și cuvintele lor îl au asupra celorlalți. Pietrele au fost plasate într-un rucsac pe care elevii l-au purtat în spate, permițându-le să înțeleagă mai profund semnificația purtării etichetelor și cum acestea apasă asupra individului.
Alte resurse văzute în cadrul activității:
Aceste judecăți conduc la formarea stereotipurilor, care, în esență, sunt concepții simplificate despre ceilalți, adesea reduse la etichete precum "prost", "aragaz cu patru ochi", "handicapat", "incapabil", "țigan" etc.
Pentru a ilustra impactul prejudecăților, am utilizat metafora unei pietre aruncate în apă, simbolizând prejudecata, și efectul său sub formă de valuri, reprezentând etichetele asociate.
În același timp, am încurajat elevii să-și înțeleagă concret implicarea în perpetuarea prejudecăților prin aducerea de pietre colorate. Acestea au simbolizat propriul lor rol în procesul de propagare a prejudecăților. Pietrele colorate au fost alese ca reprezentare vizuală, având inscripționate cuvinte negative - cuvinte-etichetă sau stereotipuri. Acest aspect a evidențiat impactul pe care acțiunile și cuvintele lor îl au asupra celorlalți. Pietrele au fost plasate într-un rucsac pe care elevii l-au purtat în spate, permițându-le să înțeleagă mai profund semnificația purtării etichetelor și cum acestea apasă asupra individului.
Alte resurse văzute în cadrul activității:
Recomandare lecție AICI.
...
Prof.Ioan Vasilescu-Apostol Ioan
Activități
0 comments:
Trimiteți un comentariu